BE DIFFERENT...IT´S COOL!!

Gracias Irune =)

Hasta aquí ha llegado la asignatura de Literatura infantil.

Con este blog he adquirido muchísimas estrategias y formas para trabajar la rama de la literatura con los niños. Creo que si no hubiera sido por él y por la gran profesora que tenía al frente, no hubiera sido capaz de aprender tantísimas cosas.
Muchas gracias Irune por hacérnoslo tan fácil y ameno, por ser tan generosa y estar siempre al pie del cañón pese a todo, por tener tanta paciencia a veces.
Te he conocido un curso más tarde que mis compañeros pero sin duda eres una de las profesoras de las que más he aprendido y esto no es un adiós, sino un hasta pronto porque espero seguir con el blog y tomarlo como ayuda en muchos casos. Además, seguro que en más de una ocasión recurriré a ti para cuestiones relacionadas con este tema.
Eres una gran profesional y estoy muy orgullosa de haberte tenido como profesora.

Ánimo y, a pesar de todo, ¡NO CAMBIES!  =)

*Mery*

Enlaces a textos de autores bloque 3

El colegio Juan de Vallejo, situado a 35km de Burgos realizó en 2007 una semana cultural dedicada a Hans Chiristian Andersen
http://www.juandevallejo.org/jornadas/experiencias/andersen.pdf


Blog sobre una secuencia didáctica de Antonio Machado para alumnos de 41 de E.S.O
http://amachado.wordpress.com/

El colegio Tilatá elaboró una semana cultural al escritor Miguel de Cervantes
http://www.colegiotilata.edu.co/inicio/agenda_cultural


Blog para trabajar El cantar del mío Cid
http://tutor5.wordpress.com/2012/03/12/1818/


Semana literaria dedicada al escritor Miguel Hernández
http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_35/MARIA_DEL_CARMEN_HERRUZO_VINAS_01.pdf

CHUCHIPLASTI

Aunque no pude asistir a esta clase,he observado los blogs de algunos compañeros y me ha gustado mucho esta actividad. Se trata de crear una palabra mágica para ser feliz. Pues bien, mi palabra es esta:

¡¡¡¡¡¡CHUCHIPLASTI!!!!!!  =)

Es una palabra formada por CHUCHI, que proviene de la palabra "chuches", los dulces que vuelven locos a los niños y como no, a los no tan niños. Y PLASTI de plastilina, esa masa que se moldea fácilmente para realizar figuras y que también encanta a los niños.

Esta palabra proviene del país de Chuchiplastilandia. Es un país muy alegre. Todo esta hecho de plastilina, para ser modelado y cambiado cuantas veces quieran, además ¡son comestibles! Allí todo el mundo es feliz porque si algo no gusta, no importa, se moldea y se pone a gusto de todos. No hay guerras ni hambre porque todo se come.

Cuenta la leyenda que si algún día te despiertas en la noche por alguna pesadilla o si estás triste por algo. Si cierras los ojos fuertemente y dices 3 veces esta palabra podrás ver este precioso país y todos tus males desaparecerán al instante.

¿Necesitas una dosis de Chuchiplasti? Pues cierra los ojos en 

3...

2...

1...

¡¡¡CHUCHIPLASTI!!! ...  =O

Reflexión creaciones literarias

Éste era el último bloque y ésta su última reflexión. Gracias a él, he aprendido multitud de estrategias para crear nuevos textos tanto en verso como en prosa o en drama.

Creo que es un tema muy importante porque se le puede sacar mucho partido en una clase. Una vez estén animados a la lectura con el anterior bloque, ¿qué mejor actividad que creen sus propios textos? y ya no solo eso, que los plasmen en un libro ¡creado por ellos! No les va a poder hacer más ilusión.

Después de este corto pero intenso tema creo tener claro como realizar esta clase de actividades en mi futura aula.
Las diferentes formas creativas que Irune nos ha enseñado no pueden ser más originales y divertidas! Yo me lo he pasado genial creando los diferentes textos además he tenido la suerte de contar con la ayuda de unos peques muy importantes para mí, mis primos que se han divertido tanto o más que yo.
Las actividades que tenía que realizar en este tema han sido realizar 3 textos, uno en verso otro en prosa y otro en drama utilizando las estrategias que la profesora nos había mostrado y creo que el resultado ha quedado muy gracioso. Además en las últimas clases nos ha leído textos realizados por niños con las mismas estrategias y creo que todos quedamos impresionados con algunas creaciones. Es increíble lo que puede dar de sí la mente creativa de un niño entrenado. ¡Hacen verdaderas maravillas!

Para escribir es necesario también seguir unos pasos y así es mucho más fácil tanto para mí como para los niños que el textos quede bien. Es necesario saber redactar.

Cuando yo estaba en el colegio recuerdo realizar alguna que otra creación y nos dabas una especie de guion para seguir. A mi me encantaba crear cuentos. Me pasaba horas en casa imaginando e ilustrando mis cuentos. De hecho, he ganados varios concursos de cuentos y poesías.

En mis prácticas recuerdo que en una ocasión adaptamos un pequeño cuento y luego lo ilustramos y lo hicimos en formato libro. Los niños quedaron encantados porque después se expusieron durante unos días en el colegio para que todos pudiesen leerlos y ellos se sentían verdaderos escritores y por supuesto, lo eran.

Sin duda estas actividades estarán en mi lista para mi futura aula y espero que mis futuros peques disfruten tanto como seguro disfrutaré yo ayudándoles.

Links de creaciones literarias

PROSA

Cuentos escritos por niños y niñas
http://www.impo.com.uy/descargas/DEL%20DICHO%20AL%20HECHO%20DERECHO_web.pdf


En esta página encontrarás cómo crear un cuento en sencillos pasos
http://cuentosparadormir.com/content/page/como-inventar-un-cuento-genial-cada-dia-en-apenas-un-minuto


Este link nos ofrece creaciones en prosa por niños y cuentos especialmente creados para ellos.
http://www.pekegifs.com/cuentos/cuentoscortos/cuentoscortos01.htm


Blog con un video para los alumnos de 1º de primaria sobre creacionesliterarias de la libre y la tortuga
http://primercicloporrua.blogspot.com.es/2008/03/creaciones-de-cuentos.html


Esta entrada del blog nos muestra una guía para escribir cuentos ademas incluyen links que nos llevan a otras páginas relacionadas también con la creación de cuentos
http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2011/05/tabla-para-escribir-cuentos.html



VERSO

La misma web anterior nos ofrece otra entrada para crear una poesía en las barillas de un abanico. Realmente una gran idea.
http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2011/02/abanico-de-poesias.html


Aquí encontraremos poesías creadas por los niños
http://www.elhuevodechocolate.com/poesias/poesia1.htm


Poemas dedicados a las madres y escritos por los niños. Una gran idea para hacer un regalo
http://www.elhuevodechocolate.com/poesias/poesia12.htm



DRAMA


Obra creada por niños: "les llueve a los pobres"
http://textostaller.tripod.com/llueve_pobres.html


Los alumnos del CEIP Mamés nos muestran sus creaciones de teatro en este blog
http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1750&id_articulo=135307


Blog con una entrada dedicada a u guion sobre cómo escribir un teatro
http://entretachosybastidores.blogspot.com.es/2011/05/como-escribir-una-obra-de-teatro.html


En este blog, la Biblioteca municipal de Teatro Antonio Abdo encontramos dramas creados por niños
http://bibliotecadeteatro.blogspot.com.es/2011/04/una-obra-escrita-por-un-nino.html



VARIADO


Manual de estrategias para la creación de textos como poesía, cuentos y drama
http://www.infopoesia.net/pdf/PRIMARIA-manual.pdf


En la web educasur encontramos las mejores actividades
http://web.educastur.princast.es/proyectos/abareque/web/images/stories/articulos/Suroccidente/mejores_actividades_lectura2.pdf



CÓMO CREAR CUENTOS

A continuación os propongo varios vídeos para aprender a realizar cuentos. Caja rodante tiene muchos tutoriales dedicados a ello,aquí te dejo algunos:

Prosa, Verso, Drama, siempre leer algo antes de ir a la cama

En esta entrada os pongo tres tipos de texto diferentes: uno en prosa, otro en verso y por último,un diálogo teatral creado por mi y ayudado en las ilustraciones por algunos peques.

TEXTO EN VERSO


Esta actividad me ha encantado realizarla porque he tenido la ayuda de mis primos, que cuando se lo dije les encantó la idea ayudándome a crear el texto en poesía que os dejo con las imágenes del libro que hicimos. La técnica usada es la de "letanías", frases en este caso referidas a una persona y a una sensación.

La poesía la he titulado "SUEÑOS"

Esta mañana he despertado

sabiendo lo que había soñado.

Estaban todos presentes,

siempre están en mi mente.

Mi papá es el hombre de la casa

siempre sabe lo que pasa

Sueña con vernos crecer

y su jardín florecer.

Mi mamá es muy aventurera

siempre de aquí para allá

por eso Sueña con viajar

por tierra, aire o mar.

Mi hermano pequeño

siempre pone mucho empeño

en respirar aire sano.

Sueña con la belleza

de convivir con la naturaleza.

Mi abuelo muy poeta

se desmaya al Soñar

cómo está en la playa

tumbado en una toalla

con la brisa del mar.

Mi abuelita prefiere el frío

y aunque no se atreve a esquiar,

Sueña con hacer muñecos de nieve

y con sus nietos jugar.

Yo Sueño con el amor

que mi familia me da.

les llevo en mi corazón

¡y me dan FELICIDAD!

Convierte tu VIDA en SUEÑO

ya seas GRANDE o PEQUEÑO

Porque aún siendo más MAYOR

SIEMPRE hay que tener ILUSIÓN

Deciros también, que para crear poesía es MUY IMPORTANTE saber que NO ES NECESARIO que RIME, la rima es sólo una de las formas que existe para crear poesía pero existen muchos textos en verso que no riman y son realmente bonitos.

 TEXTO EN PROSA

Los últimos días de clase se han trabajado algunas tácticas para crear cuentos. Una de ellas se llamaba "El título metafórico". Con un título subrealista, imaginar un nuevo cuento. Irune nos dio este título y yo he querido realizar mi cuento. Este ha sido el resultado:

"En el presidio de una almendra esclava"


Existía en el reino de Frutolandia una princesa llamada Aliendra. Ella era una almendra muy muy guapa pero vivía encerrada en su árbol porque nadie la quería, era un fruto SECO, no quería relacionarse con nadie y siempre estaba enfadada con el mundo.
Un día estando Aliendra la almendra en su ventana vio pasar a un apuesto higo que quedó sorprendido al verla.
-Hola preciosa dama, ¿qué hace una mujer tan bella un día como hoy encerrada en su árbol?
-No es cosa tuya, sigue tu camino.
-No puedo, he quedado prendido de tus encantos, ¿te gustaría salir a pasear?
-Déjame sola fruto ¡VERDE! y vete a encandilar a otra,que conmigo no vas a conseguir nada.

El higo no entendía porque esa chica tan guapa estaba tan enfadada cuando él solo estaba siendo amable con ella, pero insistió.

-Soy el higo Rodrigo, vivo tres manzanos más atrás y nunca había visto semejante almendra tan guapa. Además ¡se te ve fuerte y sana!
- Claro, porque hago mucho ejercicio, soy pura fibra y tan dura como el hierro que poseo en mi interior.
    No como tú que estas arrugado.
-No he querido ser grosero solo pretendía conocerte y pasar el rato. Discúlpame si te he ofendido.

Aliendra la almendra se quedó callada mirándole y empezó a llorar. El higo Rodrigo se asustó y al preguntarle que le pasaba ella le contó que no podía salir, que estaba presa por un embrujo de una castaña pilonga que al ver lo guapa y lista que era, sintió envidia y la transformó en almendra, un fruto seco como ella, por lo que le cambió su humor y la tenía como esclava limpiando y realizando cremas y champús de propiedades naturales.

Rodrigo le dijo que no se preocupase, que había muchos frutos secos en Frutolandia pero no por ello todos tendrían que ser rancios y no hablar con nadie.

-Mírame, hay algún fruto más arrugado que yo? Sin embargo yo no estoy rancio. Busca en tu interior, sólo porque alguien quiera que cambies o te transforme exteriormente, no tiene porqué hacerlo interiormente.Si algún día fuiste buena seguro que lo seguirás siendo, tu físico puede cambiar pero tu interior siempre permanecerá.

Aliendra la almendra dejó de llorar y de repente le empezó a crecer un largo pelo fuerte gracias a esos champús que ella creaba obligada por la castaña pilonga, lo dejó caer por la ventana y el higo Rodrigo trepó por su pelo hasta llegar a ella. La desencadenó y juntos huyeron viviendo felices y muy enamorados.





 TEXTO DE UN DIÁLOGO TEATRAL

Por último os presento el drama que he creado. La técnica usada es la de "Adaptación de un drama". El drama infantil que he elegido adaptar es el de "Los tres cerditos". Así ha quedado:

                      "Los tres pingüinitos"  

-NARRADOR: Vivían en un iceberg de Laponia tres hermanos pingüinitos. Había un oso polar que siempre estaba merodeando por su iceberg esperando a que estuvieran distraídos para comérselos. Por lo que decidieron construir un iglú para estar a salvo.

El primero era un vago pues estaba todo el día holgazaneando sin dar un palo al agua, así que hizo su iglú con una sola capa de hielo para seguir jugando a deslizarse por el hielo lo antes posible.

-PINGÜINO 1: ¡qué feliz estoy, mi casa tengo terminada y a seguir jugando voy!

-NARRADOR: El segundo, al ver que su hermano ya había terminado, decidió construir el iglú de tan sólo dos capas para unirse a él pensando que sería suficiente.

-PINGUÏNO 2: ¡Mi casa ya esta lista, con mi hermano voy a ir a deslizarme por la pista!

-NARRADOR: Los dos hermanos subieron a la colina más alta y se deslizaron hasta llegar a la casa de su tercer hermano que trabajaba y trabajaba en su iglú sin parar.

-PINGÜNO 1 y 2: ¡Venga hermano a jugar, deja ya de trabajar!

-NARRADOR:  A lo que él contestó:

-PINGÜNO 3: ¡Tengo que trabajar, muchas capas pondré y el oso no podrá entrar!

-NARRADOR: Los dos hermanos se reían disponiéndose a jugar cuando de repente sintieron un gran rugido. Los pingüinitos se giraron para ver qué pasaba y a lo lejos pudieron observar cómo una enorme sombra se acercaba rápidamente. ¡Era el oso rabioso que corría acercándose a gran velocidad!
Los pingüinitos corrieron a encerrarse en sus respectivos iglús pero el oso de un zarpazo destruyó el primero, corriendo fue a hacer lo mismo con el segundo que seguía siendo delicado por lo que el oso de otro gran zarpado la derrumbó. Los pingüinitos asustados no sabían que hacer.

-PINGÜINO 2: ¡Espera un momento...esta escena me suena! Ahora tenemos que correr a casa de nuestro hermanito como en el caso de los cerditos!
-PINGÜINO 1: ¡ Pero no lo vamos a hacer, es lo que el oso espera ver!

-NARRADOR:  Como bien auguraron los pingüinitos, el oso furioso fue al tercer iglú. Un zarpazo, otro zarpazo, y no conseguía derribarlo. Pero entonces el oso muy astuto, vio algo extraño en aquel iglú. Al mirar hacia arriba se encontró con un reflejo de luz que salía del interior y fue cuando se dio cuenta de que ¡había un pequeño hueco para entrar! El pingüinito no había podido terminar su iglú, porque debido a la acción humana, la capa de ozono estaba destruyéndose haciendo que el sol entrara en la Tierra e hiciera desaparecer el hielo poco a poco, por lo que el material de construcción escaseaba.
El oso rabioso entró por ese hueco acorralando al pobre pingüinito.

-OSO: Pinüinito estás acorralado, ya no puedes ir a ningún lado. Y como no puedes correr, ¡ahora te voy a comer!

-NARRADOR: Los dos hermanos estaban asustados, pero armándose de valor cogieron sus tablas y fueron decididos a salvar a su hermano.

Se deslizaron cogiendo carrerilla y colina abajo formaron una gran bola que rodó hasta la casa del pingüinito. Éste que era el más listo, y se encontraba acorralado, vio bajar la enorme bola y se le ocurrió prender una cerilla ya que el fuego era el mayor temor del oso.
El oso asustado abrió la puerta rápidamente y fue aplastado por la enorme bola.
De esta manera los dos pingüinitos lograron salvar a su hermano, cambiando así la historia del cuento.

-PINGÜINO 1,2 Y 3: ¡Bravo, bravo, al oso furioso hemos matado!


Y colorado colorín, ¡este cuento llegó a su fin!